第六百六十六章实践考核内容
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斯内普一把接住老魔杖，眼睛里仍是不可思议，他能感觉自己体内的魔力变得活泼了，力量增加，老魔杖似乎在无声催促他发射一些咒语。
他克制住心中的冲动，慢慢走过去，将老魔杖放在办公桌上。魔杖在桌上滚了几圈，撞在一侧旳银器底座上，颤动了一会儿后，渐渐安静下来。
“这样就行了？”斯内普舔了舔嘴唇，他的声音有些沙哑。
“这样就行了。”邓布利多点点头说道：“老魔杖是最不懂感情，最冷静残忍的魔杖，它只会考虑能力。它随着力量走。现在我不但被‘除你武器’了，在法力上也比不上你，所以你当之无愧地赢得了魔杖。”
“但我却不能拥有它。”斯内普冷冷地说，眼睛仍然盯着接骨木魔杖。
“西弗勒斯啊，”邓布利多长叹了一声，“我倒宁愿从来没有拥有过它，历史上无数人痴迷老魔杖强大的力量，可又有几个获得了幸福呢？一个都没有！”
斯内普恍惚了一下，目光移开了。
“福克斯会送你回去。”邓布利多最后轻声说。
站在栖枝上的凤凰展开翅膀，径直飞向斯内普，它的金色爪子轻轻抓在他的肩膀上。斯内普转过头，短暂的沉默。
“你希望那根魔杖最后传给谁，又拿来对付谁？”
“那是你的事了。”邓布利多平静地说：“我希望永远不会有用到的一天，最好成为永久的谜团，这意味着巫师界不会有大的变动。”
斯内普瞪着眼睛，半天没吭声，他肩膀上的福克斯无聊地用喙发出“咔哒咔哒”声。
“——同样也意味着你给斯内普那小子找了点儿事做，省得他整天一副死人脸。”当一人一鸟化作火焰消失在办公室里时，墙上的布莱克校长肖像一脸狡黠地说，“你准备什么时候把自己挂在墙上，邓布利多？我想到你那儿串门——哎哟！”
一根极粗的魔杖出现在他的画框里并开始不停戳他。
“你——怎么——敢——说——这么！不负责任！的！话！”一个女巫气势汹汹地说道。
在一阵“咚咚”声和痛叫声中，邓布利多笑微微地低下头摩挲着复活石戒指，然后拿出羽毛笔和羊皮纸开始写信，信很短，他写完后等着墨水晾干。
一道柔和的火光，福克斯回来了。
“把信交给巴巴吉德。”邓布利多愉快地对它说。
……
隔天早上。
“我还是难以相信。”哈利在餐桌上小声说，眼睛瞟了一眼教师席，一些教授正享用早餐，其中就包括巴沙特教授。
这样一个人会在半个世纪前挑起巫师麻瓜大战吗？哈利努力试图从巴沙特教授满是皱纹的脸上看出年轻时的痕迹，他的视线落在灰白头发上，它们之前曾是耀眼的金色吗？
“邓布利多知道这件事，哈利，他亲手把巴沙特教授招进学校，因此不管是不是那个人，都不如接下来的考试重要。”赫敏义正严词地劝说：“我们昨天已经浪费了一整个晚上讨论，什么正事也没做，这简直是犯罪。”
原本兴致勃勃、准备加入讨论的罗恩听了，立刻用一只胳膊撑着下巴，把盘子里的煎蛋翻来翻去。但赫敏没有放过他们，她气势高昂地说：“周末一定要好好复习。因为阿尼玛格斯，我们的进度比正常落后了两个星期！”
“说到这个，我今晚要到麦格教授办公室填表。”哈利沮丧地说。
“哦，嗯，那大概需要两个小时，”赫敏很有经验地说：“麦格教授会代魔法部传授一系列规定，比如禁止使用阿尼玛格斯的场合和地点，总计47条……”
“别说了，赫敏，我要做噩梦了。”罗恩嘟囔道。他突然望向对面的长餐桌，“嘿，我不知道他们什么时候那么亲密了。”
哈利抬起头，看到纳威和汉娜脑袋凑在一起，边吃边聊。
“汉娜把变形课笔记借给了纳威，可能顺便还帮他补补课什么的。”赫敏不以为然地说。纳威这学期不够资格上变形术的提高班，但他有打算参加今年的补考。
“纳威可以管我们借笔记。”罗恩立刻说。
“哦，罗恩，你这个傻瓜。”
哈利遗憾地发现，谈话被迫中止了，也许自己可以给罗恩支支招，让他说话别这么直接。他们吃完饭，去上本周最后一节古代魔文课。在离开礼堂前，哈利鬼使神差地又看了一眼教师席。
赫敏顺着他的目光看过去，难过地说。
“唉，如果巴沙特教授真的是……那个人，纳威该有多伤心啊。”
“是啊，连续跟两名黑巫师教授关系亲密，换做是我也会不舒服，”罗恩哪壶不开提哪壶地说：“这么一看，斯拉格霍恩教授除了有点儿势力眼，就没别的缺点了。”
“真是惊人的发现。”赫敏说。
餐桌上，又一番唇枪舌剑结束，菲利克斯刚刚向几位教授分享了自己的教学经验。
“谢谢你了，菲利克斯。”麦格教授忍了几次，还是没忍住，她抗议道：“我不觉得让高年级学生给低年级出题是一种负责任的做法。”
“但我们得承认，米勒娃，”斯拉格霍恩说道，他似乎被说服了，“低年级的课程很简单，内容也没什么新奇的，从效率角度出发……”
麦格教授立刻虎视眈眈地瞪着他，斯拉格霍恩擦了擦额头上的汗。
“米勒娃，”菲利克斯不紧不慢地说，“六七年级的学生现在一大半都成年了，我们不能单纯把他们当学生看待，经历一些事，承担一些责任——”
“以放弃自己作为教授的部分责任为代价？真是令我吃惊。”麦格教授态度激烈地说。
菲利克斯耸耸肩，转头看到一旁露出嘲弄表情的格林德沃，他立刻调转枪口，“巴沙特教授的期末试卷应该出完了吧，我猜？毕竟只有一个年级。”
众所周知，格林德沃只教六七两个年级，其中七年级的s考试还是由魔法部负责。
“我准备和留校察看报告一起交上去。”格林德沃说：“有个词儿怎么说的？精益求精……布巴吉教授？”
凯瑞迪·布巴吉抬起头，疑惑地指了指自己。
“我写了几篇麻瓜研究的论文，准备找人矫正一下格式，莪想不出更好的人选了。”格林德沃说着，微微鞠了一躬。
“哦，好的，我很乐意帮忙。”布巴吉教授热情地说。
“我能看看吗？”邓布利多突然插话。
“没问题，”格林德沃轻飘飘地说：“我得承认，过去我的某些观点偏激了，有矫正的余地……麻瓜也有可取之处。比如最近他们搞出来的禁枪法案——能把覆盆子果酱递给我吗？”邓布利多愣了一下，马上将果酱碟递给他，“谢谢——”他继续说道：“我一直关注这方面信息：新的立法正式生效，麻瓜政府已经收上来一万余支枪支……”
“我记得报纸上报道过，那是麻瓜们的魔杖？”弗立维教授很感兴趣地问。
“差不多，但那东西只有一个作用，杀戮。”格林德沃轻声说：“在我活跃的年代，这种东西四处泛滥，而且麻瓜还不罢休，拼命研究各种更有效率的杀戮方式，他们在这方面天赋异禀。”
“哦，哦。”弗立维教授有些失神，“我想不明白为什么有人专门研究这个。”
“对魔法的滥用同样会造成严重的暴力。”邓布利多警告地说。
“但魔法不止有暴力，”格林德沃平静地说：“我们用它种植作物——”他看向布巴吉，布巴吉微微笑着；“摆脱复杂的劳动——”他又朝弗立维点点头，弗立维客气地放下叉子；“以及追寻真理——”他的目光掠过菲利克斯，菲利克斯好奇地回望；“当然，还有爱。”
他的视线转了一圈，最后落在邓布利多身上。
“爱是一种伟大的魔法。这是你的观点，是不是，邓布利多校长？”
“没错。”邓布利多的脸上显出惊讶的表情。
“多么神奇啊，”格林德沃感慨地说：“我最近常常幻想，巫师和麻瓜的交流会是怎样一种场景。”
菲利克斯放下刀叉，专注地看着格林德沃，不知道他想说些什么？结果格林德沃的话让菲利克斯颇感意外。
“……亲密无间，互相学习，巫师不用担惊受怕，麻瓜也可以从魔法中受益……但我想，交流不是一蹴而就的，不是一开始就充满善意，必然会发生波折，我们必须更主动地迎接未来……在这个过程中，老办法不管用了——那个伏地魔的做法就很不得人心——唯有团结一切可行的力量，保证内部不出乱子。”
几位教授对这番见解刮目相看。
他们或多或少地听说过巴沙特教授表现出的对麻瓜的敌意，但从今天他的发言看，巴沙特教授似乎完善了自己的思考。麦格教授甚至主动递给他一小碟糕点。
“你可以试试这个，巴沙特教授。”她客气地说。
“谢谢。”格林德沃彬彬有礼地说：“这些都是我在教学过程中产生的念头，那些略显稚嫩的想法同样促进了我的转变……”
几分钟后，教授们各自离开，去给学生上课。
菲利克斯试图把格林德沃话里未竟的意思补全——这点很有必要，因为格林德沃的话是对他和邓布利多说的，或者更准确点，是为邓布利多精心准备的。
他提到自己曾经的观点偏激……当然啦，否则他也不会聚集圣徒，向正统巫师世界开战；然后是麻瓜武器，这件事重要吗？也许只是接下来话题的引子、为真正的重点铺垫：
魔法界暴露不可避免，唯有团结一切可以团结的力量。
而圣徒……就是一股重要力量。
在推开古代魔文教室的门时，菲利克斯在心里大致勾勒出一个轮廓：
随着学年接近尾声，格林德沃短暂的放风即将结束，如果他不想继续回到冰冷的纽蒙迦德堡服刑，必须要开展自救。哪怕格林德沃安稳了大半年，但他对自己的处境十分清醒。
这半年多时间，也足以让他看清邓布利多半个世纪以来的变化。
他也终于在四月下旬的今天拿出了自己的砝码。他愿意接受邓布利多开出的条件，成为稳定巫师世界的一股重要力量。
问题是，邓布利多会怎么做？
讲台下方，学生们窃窃私语。
“海普教授又走神了？”
“咳咳，小点声，当心被听到。”
“你们说，教授是不是知道真相？”哈利悄声问。“肯定知道。”罗恩笃定地说，“可能他现在就想着这回事呢，可惜我不懂摄神取念……你说呢，赫敏？”
“也许教授在考虑怎么飞到月亮上。”赫敏轻轻哼了一声说。
“哈，你变得幽默了。”
菲利克斯清了清嗓子，学生们安静下来。
“我突然想到了今年期末考试的实践考试题目，你们要听听吗？”
学生们瞪着他，有些不知所措。
赫敏扶着额头。
“要是麦格教授听到了，估计不会开心。”
“谁在乎！”罗恩高兴地说，脸上笑容灿烂，哈利也露出笑容，这意味着他至少可以在两门功课上拿到好成绩，一个是古代魔文，另一个是黑魔法防御术。
哦，对了，还有变形术，他现在也是阿尼玛格斯了。
赫敏最近在变形术上的进步令他羡慕不已。她在学习需要精细魔力操控的技巧时总能得心应手，除了必须借助魔杖施法，她的高阶人体变形跟唐克斯的易容马格斯相差无几。
这时学生们终于反应过来，其中一个女生突然兴奋地喊道：“教授，我爱死你了！”教室里哄堂大笑，气氛顿时热烈起来，几个男生也跟着起哄。
“非常有趣，”菲利克斯一本正经地说：“回去后我会翻翻我在2月14日那天收到的贺卡，如果没找到你们的名字——”他用下巴点了点这几个大胆的学生，“我会找机会给你们留堂的。”
“让我们回归主题，”他一边说，一边从口袋里取出一枚黑色的巫师棋棋子，“我不介意顶住魔法部巫师考试管理局的压力，给超过半数以上的学生以‘优秀’的评价，至于优秀标准很简单：”
“以考试日期为节点，在那之前将自身水平提高到某个令我满意的程度。”
“题目自然更难，这是提前知道考试内容的代价。”
但学生们死死盯着他手里的骑士棋子，对菲利克斯的话有意无意地忽略了，在他们想来：这简直太划算了。
菲利克斯摊开手掌，棋子爆发出一道火光，一只身上燃烧着金红色火焰的雨燕出现了。学生们惊奇地看着它在头顶盘旋，过了一会儿后，雨燕回到教授手里，又重新变成一枚巫师棋子。
“简直酷毙了。”罗恩兴奋得双眼放光，忍不住低声呻吟，“我愿意用一百枚金加隆作交换，只要能让我得到这样一副巫师棋。不，我可以出两百枚！”
哈利和赫敏咧嘴一笑，教授的这次演示算是戳中罗恩的最爱了。
菲利克斯继续上课。
“不需要做到我这个程度，但思路是一样的。用古代魔文拼凑出一个完全封闭的结构，同时还要展现出一定的魔法能力——让我们复习一下第十四条魔文法则。”
几名学生举起了手。
“格林格拉斯小姐……很好，斯莱特林加五分。”
“古代魔法是具有特殊顺序、特殊魔法功能的带有魔力的字符的组合，即魔文序列；这就意味着，世界上还存在着大量没有实际意义的字符组合，它们其实不能被称为魔文序列，和古代魔法也没有半点关系。”
“比如你们在实践课见到的……”
哈利眼前立刻浮现出密密麻麻、细如针脚的魔文。
“想想看，把魔文符号像搭积木一样搭起来，它可以是某种奇特生物，一座金色奖杯，或是一栋漂亮的房子，当然也可以是我手中这枚小小的棋子……我要求你们在这一过程中，巧妙地将魔文回路融入其中。”
“举例来说，五年级的卢娜·洛夫古德同学曾拼凑出一个有着类似作用的魔文火焰杯。它能释放出一种蓝色火焰，没什么杀伤力，但是很有趣，不是吗？你们可以认为那是‘优秀’的门槛。”
赫敏举手示意。
菲利克斯朝她点了点头。
“格兰杰小姐？”
“嗯——教授？你手里这枚棋子也是融入了魔文回路吗？”赫敏问道，她对雨燕身上的金色火焰太熟悉了，这是她第一个掌握的古代魔法。
“不止，”菲利克斯笑了笑说：“这枚棋子的构造其实很复杂，既有魔文序列，也有魔文回路，还有填充位置的无意义魔法字符，它们共同构成了结构完备的个体，最后形成你们看到的这幅样子。”他最后一句话是对全班同学说的。
其实菲利克斯还省略了记忆魔法的作用，不过影响不大。
“……我不要求你们把古代魔法融入其中，那太困难了，但既然格兰杰提到这点，我也就顺便说说，如果有人做到会有额外加分。”
斯内普一把接住老魔杖，眼睛里仍是不可思议，他能感觉自己体内的魔力变得活泼了，力量增加，老魔杖似乎在无声催促他发射一些咒语。
他克制住心中的冲动，慢慢走过去，将老魔杖放在办公桌上。魔杖在桌上滚了几圈，撞在一侧旳银器底座上，颤动了一会儿后，渐渐安静下来。
“这样就行了？”斯内普舔了舔嘴唇，他的声音有些沙哑。
“这样就行了。”邓布利多点点头说道：“老魔杖是最不懂感情，最冷静残忍的魔杖，它只会考虑能力。它随着力量走。现在我不但被‘除你武器’了，在法力上也比不上你，所以你当之无愧地赢得了魔杖。”
“但我却不能拥有它。”斯内普冷冷地说，眼睛仍然盯着接骨木魔杖。
“西弗勒斯啊，”邓布利多长叹了一声，“我倒宁愿从来没有拥有过它，历史上无数人痴迷老魔杖强大的力量，可又有几个获得了幸福呢？一个都没有！”
斯内普恍惚了一下，目光移开了。
“福克斯会送你回去。”邓布利多最后轻声说。
站在栖枝上的凤凰展开翅膀，径直飞向斯内普，它的金色爪子轻轻抓在他的肩膀上。斯内普转过头，短暂的沉默。
“你希望那根魔杖最后传给谁，又拿来对付谁？”
“那是你的事了。”邓布利多平静地说：“我希望永远不会有用到的一天，最好成为永久的谜团，这意味着巫师界不会有大的变动。”
斯内普瞪着眼睛，半天没吭声，他肩膀上的福克斯无聊地用喙发出“咔哒咔哒”声。
“——同样也意味着你给斯内普那小子找了点儿事做，省得他整天一副死人脸。”当一人一鸟化作火焰消失在办公室里时，墙上的布莱克校长肖像一脸狡黠地说，“你准备什么时候把自己挂在墙上，邓布利多？我想到你那儿串门——哎哟！”
一根极粗的魔杖出现在他的画框里并开始不停戳他。
“你——怎么——敢——说——这么！不负责任！的！话！”一个女巫气势汹汹地说道。
在一阵“咚咚”声和痛叫声中，邓布利多笑微微地低下头摩挲着复活石戒指，然后拿出羽毛笔和羊皮纸开始写信，信很短，他写完后等着墨水晾干。
一道柔和的火光，福克斯回来了。
“把信交给巴巴吉德。”邓布利多愉快地对它说。
……
隔天早上。
“我还是难以相信。”哈利在餐桌上小声说，眼睛瞟了一眼教师席，一些教授正享用早餐，其中就包括巴沙特教授。
这样一个人会在半个世纪前挑起巫师麻瓜大战吗？哈利努力试图从巴沙特教授满是皱纹的脸上看出年轻时的痕迹，他的视线落在灰白头发上，它们之前曾是耀眼的金色吗？
“邓布利多知道这件事，哈利，他亲手把巴沙特教授招进学校，因此不管是不是那个人，都不如接下来的考试重要。”赫敏义正严词地劝说：“我们昨天已经浪费了一整个晚上讨论，什么正事也没做，这简直是犯罪。”
原本兴致勃勃、准备加入讨论的罗恩听了，立刻用一只胳膊撑着下巴，把盘子里的煎蛋翻来翻去。但赫敏没有放过他们，她气势高昂地说：“周末一定要好好复习。因为阿尼玛格斯，我们的进度比正常落后了两个星期！”
“说到这个，我今晚要到麦格教授办公室填表。”哈利沮丧地说。
“哦，嗯，那大概需要两个小时，”赫敏很有经验地说：“麦格教授会代魔法部传授一系列规定，比如禁止使用阿尼玛格斯的场合和地点，总计47条……”
“别说了，赫敏，我要做噩梦了。”罗恩嘟囔道。他突然望向对面的长餐桌，“嘿，我不知道他们什么时候那么亲密了。”
哈利抬起头，看到纳威和汉娜脑袋凑在一起，边吃边聊。
“汉娜把变形课笔记借给了纳威，可能顺便还帮他补补课什么的。”赫敏不以为然地说。纳威这学期不够资格上变形术的提高班，但他有打算参加今年的补考。
“纳威可以管我们借笔记。”罗恩立刻说。
“哦，罗恩，你这个傻瓜。”
哈利遗憾地发现，谈话被迫中止了，也许自己可以给罗恩支支招，让他说话别这么直接。他们吃完饭，去上本周最后一节古代魔文课。在离开礼堂前，哈利鬼使神差地又看了一眼教师席。
赫敏顺着他的目光看过去，难过地说。
“唉，如果巴沙特教授真的是……那个人，纳威该有多伤心啊。”
“是啊，连续跟两名黑巫师教授关系亲密，换做是我也会不舒服，”罗恩哪壶不开提哪壶地说：“这么一看，斯拉格霍恩教授除了有点儿势力眼，就没别的缺点了。”
“真是惊人的发现。”赫敏说。
餐桌上，又一番唇枪舌剑结束，菲利克斯刚刚向几位教授分享了自己的教学经验。
“谢谢你了，菲利克斯。”麦格教授忍了几次，还是没忍住，她抗议道：“我不觉得让高年级学生给低年级出题是一种负责任的做法。”
“但我们得承认，米勒娃，”斯拉格霍恩说道，他似乎被说服了，“低年级的课程很简单，内容也没什么新奇的，从效率角度出发……”
麦格教授立刻虎视眈眈地瞪着他，斯拉格霍恩擦了擦额头上的汗。
“米勒娃，”菲利克斯不紧不慢地说，“六七年级的学生现在一大半都成年了，我们不能单纯把他们当学生看待，经历一些事，承担一些责任——”
“以放弃自己作为教授的部分责任为代价？真是令我吃惊。”麦格教授态度激烈地说。
菲利克斯耸耸肩，转头看到一旁露出嘲弄表情的格林德沃，他立刻调转枪口，“巴沙特教授的期末试卷应该出完了吧，我猜？毕竟只有一个年级。”
众所周知，格林德沃只教六七两个年级，其中七年级的s考试还是由魔法部负责。
“我准备和留校察看报告一起交上去。”格林德沃说：“有个词儿怎么说的？精益求精……布巴吉教授？”
凯瑞迪·布巴吉抬起头，疑惑地指了指自己。
“我写了几篇麻瓜研究的论文，准备找人矫正一下格式，莪想不出更好的人选了。”格林德沃说着，微微鞠了一躬。
“哦，好的，我很乐意帮忙。”布巴吉教授热情地说。
“我能看看吗？”邓布利多突然插话。
“没问题，”格林德沃轻飘飘地说：“我得承认，过去我的某些观点偏激了，有矫正的余地……麻瓜也有可取之处。比如最近他们搞出来的禁枪法案——能把覆盆子果酱递给我吗？”邓布利多愣了一下，马上将果酱碟递给他，“谢谢——”他继续说道：“我一直关注这方面信息：新的立法正式生效，麻瓜政府已经收上来一万余支枪支……”
“我记得报纸上报道过，那是麻瓜们的魔杖？”弗立维教授很感兴趣地问。
“差不多，但那东西只有一个作用，杀戮。”格林德沃轻声说：“在我活跃的年代，这种东西四处泛滥，而且麻瓜还不罢休，拼命研究各种更有效率的杀戮方式，他们在这方面天赋异禀。”
“哦，哦。”弗立维教授有些失神，“我想不明白为什么有人专门研究这个。”
“对魔法的滥用同样会造成严重的暴力。”邓布利多警告地说。
“但魔法不止有暴力，”格林德沃平静地说：“我们用它种植作物——”他看向布巴吉，布巴吉微微笑着；“摆脱复杂的劳动——”他又朝弗立维点点头，弗立维客气地放下叉子；“以及追寻真理——”他的目光掠过菲利克斯，菲利克斯好奇地回望；“当然，还有爱。”
他的视线转了一圈，最后落在邓布利多身上。
“爱是一种伟大的魔法。这是你的观点，是不是，邓布利多校长？”
“没错。”邓布利多的脸上显出惊讶的表情。
“多么神奇啊，”格林德沃感慨地说：“我最近常常幻想，巫师和麻瓜的交流会是怎样一种场景。”
菲利克斯放下刀叉，专注地看着格林德沃，不知道他想说些什么？结果格林德沃的话让菲利克斯颇感意外。
“……亲密无间，互相学习，巫师不用担惊受怕，麻瓜也可以从魔法中受益……但我想，交流不是一蹴而就的，不是一开始就充满善意，必然会发生波折，我们必须更主动地迎接未来……在这个过程中，老办法不管用了——那个伏地魔的做法就很不得人心——唯有团结一切可行的力量，保证内部不出乱子。”
几位教授对这番见解刮目相看。
他们或多或少地听说过巴沙特教授表现出的对麻瓜的敌意，但从今天他的发言看，巴沙特教授似乎完善了自己的思考。麦格教授甚至主动递给他一小碟糕点。
“你可以试试这个，巴沙特教授。”她客气地说。
“谢谢。”格林德沃彬彬有礼地说：“这些都是我在教学过程中产生的念头，那些略显稚嫩的想法同样促进了我的转变……”
几分钟后，教授们各自离开，去给学生上课。
菲利克斯试图把格林德沃话里未竟的意思补全——这点很有必要，因为格林德沃的话是对他和邓布利多说的，或者更准确点，是为邓布利多精心准备的。
他提到自己曾经的观点偏激……当然啦，否则他也不会聚集圣徒，向正统巫师世界开战；然后是麻瓜武器，这件事重要吗？也许只是接下来话题的引子、为真正的重点铺垫：
魔法界暴露不可避免，唯有团结一切可以团结的力量。
而圣徒……就是一股重要力量。
在推开古代魔文教室的门时，菲利克斯在心里大致勾勒出一个轮廓：
随着学年接近尾声，格林德沃短暂的放风即将结束，如果他不想继续回到冰冷的纽蒙迦德堡服刑，必须要开展自救。哪怕格林德沃安稳了大半年，但他对自己的处境十分清醒。
这半年多时间，也足以让他看清邓布利多半个世纪以来的变化。
他也终于在四月下旬的今天拿出了自己的砝码。他愿意接受邓布利多开出的条件，成为稳定巫师世界的一股重要力量。
问题是，邓布利多会怎么做？
讲台下方，学生们窃窃私语。
“海普教授又走神了？”
“咳咳，小点声，当心被听到。”
“你们说，教授是不是知道真相？”哈利悄声问。“肯定知道。”罗恩笃定地说，“可能他现在就想着这回事呢，可惜我不懂摄神取念……你说呢，赫敏？”
“也许教授在考虑怎么飞到月亮上。”赫敏轻轻哼了一声说。
“哈，你变得幽默了。”
菲利克斯清了清嗓子，学生们安静下来。
“我突然想到了今年期末考试的实践考试题目，你们要听听吗？”
学生们瞪着他，有些不知所措。
赫敏扶着额头。
“要是麦格教授听到了，估计不会开心。”
“谁在乎！”罗恩高兴地说，脸上笑容灿烂，哈利也露出笑容，这意味着他至少可以在两门功课上拿到好成绩，一个是古代魔文，另一个是黑魔法防御术。
哦，对了，还有变形术，他现在也是阿尼玛格斯了。
赫敏最近在变形术上的进步令他羡慕不已。她在学习需要精细魔力操控的技巧时总能得心应手，除了必须借助魔杖施法，她的高阶人体变形跟唐克斯的易容马格斯相差无几。
这时学生们终于反应过来，其中一个女生突然兴奋地喊道：“教授，我爱死你了！”教室里哄堂大笑，气氛顿时热烈起来，几个男生也跟着起哄。
“非常有趣，”菲利克斯一本正经地说：“回去后我会翻翻我在2月14日那天收到的贺卡，如果没找到你们的名字——”他用下巴点了点这几个大胆的学生，“我会找机会给你们留堂的。”
“让我们回归主题，”他一边说，一边从口袋里取出一枚黑色的巫师棋棋子，“我不介意顶住魔法部巫师考试管理局的压力，给超过半数以上的学生以‘优秀’的评价，至于优秀标准很简单：”
“以考试日期为节点，在那之前将自身水平提高到某个令我满意的程度。”
“题目自然更难，这是提前知道考试内容的代价。”
但学生们死死盯着他手里的骑士棋子，对菲利克斯的话有意无意地忽略了，在他们想来：这简直太划算了。
菲利克斯摊开手掌，棋子爆发出一道火光，一只身上燃烧着金红色火焰的雨燕出现了。学生们惊奇地看着它在头顶盘旋，过了一会儿后，雨燕回到教授手里，又重新变成一枚巫师棋子。
“简直酷毙了。”罗恩兴奋得双眼放光，忍不住低声呻吟，“我愿意用一百枚金加隆作交换，只要能让我得到这样一副巫师棋。不，我可以出两百枚！”
哈利和赫敏咧嘴一笑，教授的这次演示算是戳中罗恩的最爱了。
菲利克斯继续上课。
“不需要做到我这个程度，但思路是一样的。用古代魔文拼凑出一个完全封闭的结构，同时还要展现出一定的魔法能力——让我们复习一下第十四条魔文法则。”
几名学生举起了手。
“格林格拉斯小姐……很好，斯莱特林加五分。”
“古代魔法是具有特殊顺序、特殊魔法功能的带有魔力的字符的组合，即魔文序列；这就意味着，世界上还存在着大量没有实际意义的字符组合，它们其实不能被称为魔文序列，和古代魔法也没有半点关系。”
“比如你们在实践课见到的……”
哈利眼前立刻浮现出密密麻麻、细如针脚的魔文。
“想想看，把魔文符号像搭积木一样搭起来，它可以是某种奇特生物，一座金色奖杯，或是一栋漂亮的房子，当然也可以是我手中这枚小小的棋子……我要求你们在这一过程中，巧妙地将魔文回路融入其中。”
“举例来说，五年级的卢娜·洛夫古德同学曾拼凑出一个有着类似作用的魔文火焰杯。它能释放出一种蓝色火焰，没什么杀伤力，但是很有趣，不是吗？你们可以认为那是‘优秀’的门槛。”
赫敏举手示意。
菲利克斯朝她点了点头。
“格兰杰小姐？”
“嗯——教授？你手里这枚棋子也是融入了魔文回路吗？”赫敏问道，她对雨燕身上的金色火焰太熟悉了，这是她第一个掌握的古代魔法。
“不止，”菲利克斯笑了笑说：“这枚棋子的构造其实很复杂，既有魔文序列，也有魔文回路，还有填充位置的无意义魔法字符，它们共同构成了结构完备的个体，最后形成你们看到的这幅样子。”他最后一句话是对全班同学说的。
其实菲利克斯还省略了记忆魔法的作用，不过影响不大。
“……我不要求你们把古代魔法融入其中，那太困难了，但既然格兰杰提到这点，我也就顺便说说，如果有人做到会有额外加分。”